日時：5月1日（木）13:00〜 場所：総合人間学部棟 1107号室およびZoom タイトル：批判的思考法の習得を指向した学習支援システムの評価に関する研究 キーワード：批判的思考、認知バイアス、論証 発表者：粟野 開（谷口研 M1） 概要：本研究は、確証バイアスおよび自己奉仕バイアスといった認知バイアスに基づく誤った論証に対して、反例を用いてその妥当性を批判的に検討し修正する力を育成することを目的とした学習支援システムの開発に取り組んだ。論証構造を視覚的に操作できるインターフェースと、定式化に基づく診断・教示機能を備え、学習者の論理的誤りの自覚と修正を支援する設計となっている。従来の支援システムの限界を補い、実践的な思考能力の育成に貢献する新たな学習環境の提案である。
日時：4月24日（木）13:00〜 場所：総合人間学部棟 1107号室およびZoom 書評：Croft, William. 2024. Philosophical reflections on the future of construction grammar (or, confessions of a Radical Construction Grammarian). Constructions and Frames 16(2): 191-219. 発表者：白石暖哉（谷口研D1） キーワード：construction grammar, usage-based model, social interaction, evolutionary model, scientific community,… 概要：上記論文のレビューを行う。 書評：Goldberg, Adele E. 2024. Usage-based constructionist approaches and large language models. Constructions and Frames 16( […]
日時：4月17日（木）13:00〜 場所：総合人間学部棟 1107号室およびZoom 書評：Croft, William. 2024. Philosophical reflections on the future of construction grammar (or, confessions of a Radical Construction Grammarian). Constructions and Frames 16(2): 191-219. 発表者：白石暖哉（谷口研D1） キーワード：construction grammar, usage-based model, social interaction, evolutionary model, scientific community,… 概要：上記論文のレビューを行う。 書評：Goldberg, Adele E. 2024. Usage-based constructionist approaches and large language models. Constructions and Frames 16( […]
◆ 研究会のご案内 日本語用論学会メタファー研究会を、「メトニミー／シネクドキ―フェスティバル」と題して、下記要領で開催します（KLC：京都言語学コロキアムとの共催）。 つきましては、 メトニミー、シネクドキ― 、あるいはそれに関連する発表を募集します。どなたでも応募できます。募集期間が短く恐縮ですが、多くの皆さまのご応募をお待ちしています。開催日時：2025年3月19日（水） ※ スケジュールや他の企画の詳細は後日発表。 場所：京都大学 吉田南キャンパス・総合人間学部棟1階1102 ※ 対面で開催の予定 参加費：無料 発表時間：１件あたり30分（質疑応答を含む。） ※ 感染症の拡大等、状況によってはオンラインでの開催になる可能性もあります。ご了承ください。 応募方法： 1. メール本文に発表者名、所属（大学院生の場合は（院）を付加）、発表タイトルを記入。 2. 発表タイトルと副題、簡単な参考文献を含めA4で1ページ程度の要旨（PDFまたはWORD形式）をメールに添付（要旨に発表者名、所属は記入しないでください）。 3. 連絡先となるアドレスから、下記アドレスにメール送信。 info. […]
萩澤大輝 先生（近畿大学）をお招きし、発表していただきます。 日時：1月25日（土）13:00〜15:00 場所：Zoomによるオンライン開催 (参加を希望される方は taniguchi.info@gmail.com までご連絡下さい) 発表者：萩澤大輝 先生（近畿大学） タイトル：意味記述を解きほぐす キーワード：意味記述、ラベル、訳語 概要：言語学および言語教育では、「意味を記述する」という営みがごく日常的に行われている。この意味記述と密接に関連する概念として、ラベルと訳語が挙げられる。本発表では、認知言語学の立場から（i）意味のラベルと意味記述の混同、（ii）形式のラベルと意味のラベルの混同、（iii）訳語の意味記述の混同という問題点を検討することを通じて、意味記述・ラベル・訳語という三者の関係性を解きほぐし、よりよい意味記述を実践していくための手がかりを提供することを目的とする。
日時：1月16日（木）13:00〜 場所：総合人間学部棟 1107号室およびZoom タイトル：メンタル・スペース理論に基づくメタファー明示構文の分析 キーワード：メンタル・スペース、メタファー明示構文、スペース導入表現 発表者：角出凱紀（谷口研D3） 概要：本発表では、メタファーをメンタル・スペースの観点から捉え直す (e.g. 鍋島 2016; Kövecses 2017, 2020) ことによって、多岐に渡るメタファー明示構文をある種のスペース導入表現として統一的に分析が可能であると主張する。また、ケーススタディとしてやや周辺的なメタファー指標である条件文・認識動詞・否定について取り上げる。
日時：12月19日（木）13:00〜 場所：総合人間学部棟 1107号室およびZoom (参加を希望される方は taniguchi.info_at_gmail.com までご連絡下さい (_at_→@) ) タイトル：認知言語学を応用した英文法教育の可能性ーto不定詞・動名詞の指導を例としてー キーワード：応用認知言語学、構文文法、to不定詞・動名詞補部 発表者：瀬戸口彩花（谷口研M2） 概要：近年、第二言語習得の分野において応用認知言語学というアプローチが提唱されている。Littlemore (2009) やTyler (2012) がその詳細について述べているように、認知言語学の言語観や理念を第二言語教育に生かそうとする試みである。応用認知言語学のアプローチは、イメージ・スキーマを用いた前置詞の多義性とその活用の指導（Tyler, 2010 や 谷口, 2005）に代表されるように、語彙の意味指導において特に研究が進んでいる。一方で、文法指導においてはそれほど研究が進んでいない。日本でも、国際化による共通語としての英語受容とともにコミュニケーション重視の英語教育が注目される中で、こ […]