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|>|年岡智見|構文論、フレーム意味論、英語の文法現象|日本学術振興会特別研究員/龍谷大学 非常勤講師| |>|年岡智見|構文論、フレーム意味論、英語の文法現象|日本学術振興会特別研究員/龍谷大学 非常勤講師|
|>|[[小川典子]]|認知言語学、指示詞、副詞|京都ノートルダム女子大学/龍谷大学 非常勤講師| |>|[[小川典子]]|認知言語学、指示詞、副詞|京都ノートルダム女子大学/龍谷大学 非常勤講師|
-|>|[[土屋智行>TsuchiyaTomoyuki]]|認知文法、コーパス言語学、定型表現|国立国語研究所 言語資源研究系 非常勤研究員/杏林大学 外国語学部 非常勤講師"|+|>|[[土屋智行>TsuchiyaTomoyuki]]|認知文法、コーパス言語学、定型表現|国立国語研究所 言語資源研究系 非常勤研究員/他大学 非常勤講師(英語・認知言語学・記号論)|
|>|[[中野研一郎]]|認知・主体化モード、認知文法論、言語・外国語習得論、認知文化論|府立東宇治高校 教諭| |>|[[中野研一郎]]|認知・主体化モード、認知文法論、言語・外国語習得論、認知文化論|府立東宇治高校 教諭|
|>|[[高木勇>TakakiIsamu]]|認知言語学、教育言語学、「破格」表現(ことばの「乱れ」)|高校教員| |>|[[高木勇>TakakiIsamu]]|認知言語学、教育言語学、「破格」表現(ことばの「乱れ」)|高校教員|


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